发展理论中，认为心理发展是量变的心理学家是

• A、格塞尔
• B、皮亚杰
• C、埃里克森
• D、华生

儿童起先使用一只手，然后两只手一起使用，接着更喜欢使用另一只手，然后又一起使用，最后形成固定的优势手，这一现象体现了儿童发展的

• A、发展方向原则
• B、相互交织原则
• C、机能不对称原则
• D、个体成熟原则

运用观察学习理论，论述如何培养幼儿的亲社会行为。